Die Stadtbücherei Ibbenbüren lädt Grundschülerinnen und -schüler der Jahrgangsstufen 4 ein, ihre Bücherei kennenzulernen und spannende Bücher für sich zu entdecken. Ein Lesekoffer wird zu Beginn in die Schule geschickt und gemeinsam ausgepackt. Im digitalen Klassenzimmer der Plattform BiPaLab.NRW setzen sich die Schülerinnen und Schüler dann spielerisch mit den Büchern und einer möglichen Sortierung auseinander, lernen auf diese Weise viel über die Bibliothek und bereiten ihren späteren Besuch vor Ort vor. Lernbausteine fordern sie auf, sich für ein Buch zu entscheiden, die Buchauswahl zu begründen und ihr Lieblingsbuch schließlich in der Klasse zu präsentieren. Beim Besuch der Bibliothek setzen sie ihre Entdeckungstour als Buchdetektive fort und veranstalten ein Book-Casting. Zurück in der Schule verfassen sie eine Buchkritik und haben die Möglichkeit, der Bücherei Titel zur Anschaffung zu empfehlen. Das Lernangebot fördert die Lesemotivation, lädt zur Erkundung der Bücherei vor Ort ein und leistet Orientierungshilfe.
Zum LernraumSchwerpunkt: Über Leseerfahrungen verfügen
Die Schülerinnen und Schüler begründen ihre Meinung, schreiben Texte, nutzen Gestaltungs- und Überarbeitungsmöglichkeiten neuer Medien, verstehen schriftliche Anweisungen, wählen aus dem Bücherkoffer Texte zum eigenen Lesen aus und begründen ihre Auswahl. Sie benennen Werke, Autorinnen und Autoren, beschreiben Figuren und Handlungen sowie ihre eigene Leseerfahrung. Sie kennen und unterscheiden unterschiedliche Erzähltexte, Sach- und Gebrauchstexte, stellen Kinderbücher vor, recherchieren Medien zu Themen und Aufgaben im Bibliothekskatalog oder im Internet.
Kompetenzerwartungen:
Die Schülerinnen und Schüler
- wählen Bücher und andere textbasierte Medien interessenbezogen aus, z.B. aus der Klassenbücherei, Schulbücherei oder öffentlichen Bibliotheken (Ende Schuleingangsphase)
- lesen in altersgemäßen Kinderbüchern und sprechen über ihre Leseeindrücke (Ende Schuleingangsphase)
- benennen Werke, Autorinnen und Autoren, Figuren und Handlungen aus der Kinderliteratur (Ende Klasse 4)
- beschreiben ihre eigene Leseerfahrung (z. B. Kinderbücher vorstellen, ein Lesetagebuch führen) (Ende Klasse 4)
Die drei Phasen des Lernangebotes
1. Vorbereitung
Die Nutzung der Lernbausteine in der Vorbereitungsphase setzt voraus, dass Ihre Lerngruppe Zugriff auf PCs hat bzw. oder über ausreichend Tablets verfügt. Die Lernbausteine sind als aufeinander aufbauende Lernsequenz gedacht, bei Bedarf können einzelne aber Lernbausteine ausgelassen werden.
2. Lernen vor Ort
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Stadtbücherei als außerschulischen Lernort kennen. Sie recherchieren nach Autorinnen und Autoren im elektronischen Bibliothekskatalog (OPAC) und am Bücherregal. Mit dem Format eines Book Castings wählen die Schülerinnen und Schüler Bücher interessensbezogen aus. Mit ihrem eigenen Büchereiausweis können sie zum Abschluss ihre ausgewählten Bücher direkt ausleihen.
3. Nachbereitung
Auch für die Nachbereitungsphase stehen Lernbausteine zur Verfügung. Diese bieten die Möglichkeit der kreativen Auseinandersetzung mit Aspekten der Leseförderung (z. B. in Form eines kurzen Werbefilms für das Lesen): Abschließend haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, der Stadtbücherei ihre Anschaffungswünsche mitzuteilen.